16,5 cm x 22 cm

Le Journal de l'Animation 204 - décembre 2019

Thu, 28 Nov 2019 11:25:37 GMT

Dossier Pro – Plan mercredi : quel bilan ? Faut-il s’engager ?

Le Plan mercredi, annoncé en 2017 peu après la parution du décret autorisant les communes à revenir à la semaine de quatre jours, propose « des solutions et des financements pour faciliter l’organisation des accueils de loisirs de qualité ». C’est un label qui souhaite créer « un cadre de confiance pour les familles, les collectivités et leurs partenaires ».

Sur le papier, le dispositif pouvait séduire mais, au final, peu de communes ont répondu à l’appel du ministère, depuis sa mise en application en 2018, et seuls 45 % des enfants sont potentiellement concernés par ces nouvelles activités. Pourquoi et quelles incidences a-t-il sur le quotidien des animateurs ? Voici des questions auxquelles ce dossier tente de répondre.…

Dossier Action – Aller au musée, un véritable enjeu social et culturel

Alors que les musées développent des initiatives pour attirer un public le plus large possible, leur fréquentation, à l’instar des théâtres et autres lieux culturels, est toujours réservée à un public averti, urbain et cultivé. Pourtant, le musée est un lieu de conservation de notre patrimoine (culturel, scientifique, historique) commun, qui a pour vocation de mettre ses collections à la disposition de tous les publics, même les plus « empêchés », comme les malades, les personnes détenues… Or, les catégories sociales les plus modestes, les plus éloignées de ces lieux n’y entrent pas. Un appel pour les professionnels de l’animation, qui, au-delà des activités de loisirs et de consommation, peuvent impulser des habitudes, accompagner leur public et être, à travers leurs actions, des acteurs de réduction des inégalités sociales. La visite au musée prend alors tout son sens !

Initiative – En hommage à l’homme et à l’animateur

Dans les Hauts-de-Seine, la ville de Rueil-Malmaison a inauguré en septembre un accueil de loisirs portant le nom de Stéphane Dujardin, un animateur de la commune décédé quelques mois plus tôt. C’est une démarche assez rare, voire unique, effectuée pour valoriser un homme et son métier.

Sur le terrain – Nantes : un nouvel espace pour faire vivre l’animation et l’éducation

Les nouveaux locaux de l’union régionale des Pays de la Loire et de l’association de Loire-Atlantique des Francas ont été inaugurés en octobre. Cet espace de 1 000 m2 est ouvert au public, et a été pensé pour être un centre de ressources de l’action éducative, vivant, où l’on partage et où l’on découvre.

Formation personnelle – Coordinateur : comment trouver sa place ?

Les coordinateurs sont nombreux dans les métiers de l’animation. Ni animateurs ni directeurs, ces derniers peinent parfois à trouver leur place. Pourtant, une fois celle-ci clarifiée, ils peuvent être de précieux acteurs du développement des projets.

Un mois, un mot – P comme philosophie

Voilà une discipline qui fait pâlir à sa seule évocation : philosophie. Pourtant, à bien y regarder, en dehors des souvenirs terribles qu’elle peut laisser à certains et certaines, la philosophie est avant tout une méthode pour voir et comprendre le monde.

Anim’test – Êtes-vous un bon communicant ?

12 questions pour vous tester, commentées par Pascal Mullard.

Sur le terrain – Un après-midi au musée

Transmettre sa passion de l’art, désacraliser le musée, lever les freins à sa fréquentation, dont la peur, c’est la mission de Sarah Choux, médiatrice culturelle au musée des Beaux-Arts de Bordeaux. Un savoir-faire qu’elle partage volontiers avec les animateurs en les accompagnant dans leur découverte du musée et des œuvres.

Bon à savoir – Fin du plastique à usage unique : quelles conséquences en ACM ?

Avec un premier objectif affiché de réduire la production et la consommation de matières plastiques polluantes pour l’environnement et, également, un objectif de santé publique, des dispositions récentes programment la fin de l’utilisation d’ustensiles et d’objets en plastique à usage unique. Le point sur le calendrier des nouvelles interdictions, qui concernent à plus d’un titre aussi nos accueils collectifs de mineurs.

Fiches techniques :

Conter – Une histoire, une activité (7) : Bidule Chouette veut être unique

Conter – Une histoire, une activité (8) : Boutondor

Cinéma – Dans la forêt enchantée de Oukybouy, de Rasmus A. Sivertsen

Expérimenter – Un plateau de jeu à air en papier

Et toutes nos rubriques d’actualité :

Anim'Actualités

Des livres et vous

Le meilleur du web

Musique et chansons

Sur les écrans

Le tableau de bord du responsable

Lien source : https://www.jdanimation.fr/revue/le-journal-de-l-animation-n-204-aller-au-musee

Les arts plastiques - Tome 2

Thu, 07 Nov 2019 15:45:09 GMT

Plus de 200 activités ludiques et créatives pour les 3-12 ans sont présentées dans cet ouvrage de 128 pages, ponctué de nombreux conseils pédagogiques (comment maintenir l'attention, susciter l'intérêt, etc.) et multiples fiches pratiques.

Ce deuxième volume consacré aux arts plastiques vise à développer le goût des enfants pour les arts ainsi que de multiples compétences et savoirs transversaux : on y découvre des techniques et des médiums, des cultures, des traditions et des artistes ; on y invite l'enfant à s'exprimer avec des pinceaux, des fourchettes ou encore ses doigts... à colorier, peindre, déchirer, tracer, coller et manipuler. La diversité est source d'enthousiasme et d'attrait, l'auteure Evelyne Odier ne l'oublie jamais : elle multiplie donc les entrées sans jamais s'éloigner des préoccupations des jeunes participants.

Sommaire :

Chapitre 1 - histoire, histoire de l'art et géographie :
- peindre à la manière de
- les mosaïques antiques
- les poteries grecques
- la magie
- la calligraphie
- les vitraux du Moyen Âge
- la terre vue du ciel
- la création d'une montagne
- les volcans

Chapitre 2 - environnement et schéma corporel :
- le jour et la nuit, les nuages
- l'arc-en-ciel
- dessiner des animaux
- les insectes, les oiseaux
- les arbres
- les fleurs
- représenter des personnages en mouvement
- détourner des photos.

Chapitre 3 - patouilles et compagnies :
- se salir proprement
- les différentes textures de la gouache
- peindre avec des bulles de savon
- en soufflant avec des pailles
- impressions et monotypes
- dessiner sur du papier froissé
- fabriquer ses propres tampons
- petits tissages...

Le Journal de l'Animation 203 - novembre 2019

Tue, 29 Oct 2019 11:15:21 GMT

Dossier Pro – Les écrans sont-ils un danger pour la jeunesse ?

Est-il encore possible de vivre sans écrans ? Téléphones, tablettes, micro-ordinateurs, téléviseurs sont partout. La norme veut que chaque membre de la famille en possède. L’Organisation mondiale de la santé (OMS) vient de reconnaître le « trouble du jeu vidéo » comme une addiction. À l’inverse, on évoque une fracture numérique pour les parties de la population qui ne peuvent y avoir accès. De plus en plus de services publics ne sont plus accessibles que par Internet. Les réseaux sociaux concurrencent les chaînes de télévision qui restent néanmoins une référence culturelle incontournables. Faut-il diaboliser ces nouveaux médias ? Faut-il, au contraire, apprendre à les apprivoiser en ne les considérant avant tout que comme des outils ? Ce dossier ouvre un débat qui n’est vraiment pas près de se clore…

Dossier Action – Agir pour la prévention routière

Ancrées dans les apprentissages scolaires, les actions de prévention routière sont encore trop rares dans les accueils collectifs de mineurs. Les animateurs apprennent généralement au jeune public les rudiments du déplacement à vélo en groupe, mais plus par nécessité (les sorties sont toujours appréciées) que par véritable volonté pédagogique. Pourtant la mortalité routière des enfants et des adolescents est une réalité, bien qu’on l’oublie facilement, contre laquelle chaque animateur peut concrètement agir. Faire prendre conscience à son public des règles à suivre lorsqu’il se déplace, stimuler sa curiosité dans le domaine de la sécurité routière… Tels sont les objectifs des activités présentées dans ces pages. Le projet est de taille mais il existe des soutiens !

Éducation populaire – Agir maintenant pour le vivre ensemble

Le titre de cet avis du Conseil économique, social et environnemental (Cese) sonne comme une injonction. « L’Éducation populaire : une exigence du XXIe siècle » ! C’est du moins ce qu’invite à considérer ce document de plus de 160 pages qui montre en quoi l’éducation populaire est essentielle pour l’avenir de notre société.

Sur le terrain – Lab Mobile : éduquer à la nature, autrement

Le Lab Mobile propose depuis septembre, à Paris et des alentours, des ateliers créatifs hebdomadaires et des stages durant les vacances, visant à développer la conscience environnementale des 6-11 ans. La formule imaginée lors d’un start-up week-end, loin semble-t-il des habituels modèles de l’animation, a su séduire. C’est ludique, abordable, réfléchi, engagé…

Formation personnelle – Un pilier de l’équipe s’en va ! Que faire ?

Toute équipe a ses « piliers », qui influencent sa vie. L’équipe compte sur ces membres qui ont une place importante, et quand ceux-ci s’en vont, il semble que ce sont ses fondements mêmes qui tremblent… Comment passer ce cap du départ d’un tel collègue ?

Un mois, un mot – C comme capital culturel

Il y a des ouvrages que nous devrions tous avoir lus Le livre collectif et dirigé par Bernard Lahire Enfance de classes, de l’inégalité parmi les enfants en fait partie. Il visite de manière inédite le sujet des inégalités sociales dès la petite enfance.

Anim’test – Êtes-vous dépendant de vos écrans ?

12 questions pour vous tester, commentées par Pascal Mullard.

On en parle – Service national universel : stop ou encore ?

C’est parti ! À la fois sans surprise (au regard des annonces et campagnes de promotion) et contre toute attente (face aux réalités techniques et budgétaires), le projet présidentiel d’une période obligatoire d’engagement citoyen est entré dans une phase de préfiguration dont chacun a pu être le témoin au mois de juin dernier. Observateur privilégié de ce premier test, l’Injep vient de communiquer les premiers résultats de son évaluation.

Bon à savoir – Direction d’ACM : du nouveau pour les titulaires d’un Bpjeps et du Bafd

Un arrêté paru cet été permet aux titulaires de n’importe quel Bpjeps et du Bafd de recevoir le certificat complémentaire « direction d’un accueil collectif de mineurs » s’ils peuvent justifier de 28 jours d’expérience de direction, dans les 5 ans qui précèdent leur demande.

Bon à savoir – Jeunesse et Sports localement rattachés à l’Éducation nationale

À l’horizon 2020, une nouvelle restructuration à grande échelle des services locaux de l’État se profile. Côté Jeunesse et Sports, disparaîtront les actuelles DRJSCS et DDCS. Elles seront scindées en deux réseaux distincts, le premier étant le produit du regroupement des agents des DR et DD exerçant des missions « cohésion sociale » avec le réseau des Directions régionales des entreprises, de la concurrence, de la consommation, du travail et de l’emploi (DIRECCTE) pour créer un service public de l’insertion et le second se rapprochant de l’Éducation nationale.

Fiches techniques :

Conter – Une histoire, une activité (5) : Le coq vantard

Cinéma – Alice Comedies, de Walt Disney

Expérimenter – Une sarbacane et des engins volants en papier

Expérimenter – Un engin roulant en papier

Et toutes nos rubriques d’actualité :

Anim'Actualités

Des livres et vous

Le meilleur du web

Musique et chansons

Sur les écrans

Le tableau de bord du responsable

Lien source : https://www.jdanimation.fr/revue/le-journal-de-l-animation-n-203-prevention-routiere

84 pages

Le Journal de l'Animation 202 - octobre 2019

Mon, 07 Oct 2019 15:28:20 GMT

Dossier Pro – Petit tour du monde de l’animation ?

Le Journal de l’Animation évoque chaque mois le quotidien de l’animateur et les valeurs éducatives et citoyennes qu’il nous faut défendre. Parce qu’à nos yeux, l’animation tient une place essentielle au sein de la société française. Elle permet aux enfants et aux adolescents, dès l’âge de 3 ans, de bénéficier d’activités culturelles, artistiques et sportives… d’apprendre et de se construire avec l’autre. Mais qu’en est-il ailleurs dans le monde ? Y a-t-il aussi une animation périscolaire et extrascolaire ? Quelles structures s’en chargent ? Et quels animateurs ? Voici quelques-unes des questions auxquelles nous répondons dans ce dossier.

Dossier Action – Célébrer les 30 ans des droits de l’enfant

Trente ans après la ratification par l’ONU de la Convention internationale des droits de l’enfant (CIDE), le 20 novembre 1989, consacrant l’enfant comme une personne à part entière, les droits de l’enfant sont-ils toujours d’actualité ? Malgré des avancées majeures dans ce domaine, un Français sur deux n’est pas en capacité de nommer un des 54 droits énoncés par la CIDE. De nombreux progrès restent à accomplir pour faire avancer et reconnaître les droits de tous les enfants (enfants porteurs de handicap, jeunes mineurs non accompagnés…). Le travail de sensibilisation à ces droits dans nos sociétés, auprès des enfants et des jeunes, eux-mêmes, et des adultes, est donc toujours bien à l’ordre du jour. Mais comment s’y prendre ?

Interview – Ingrid Le Gargasson : chargée de programmation du festival de l'imaginaire

Ingrid Le Gargasson est une anthropologue spécialisée dans la musique classique du nord de l’Inde. C’est aussi depuis janvier la chargée de programmation du festival de l’imaginaire (www.festivaldelimaginaire.com). Elle nous parle ici de cette manifestation qui offre depuis plus de 20 ans une scène ouverte aux peuples et civilisations du monde contemporain.

Sur le terrain – Une radio faite par les jeunes pour tous

Plus encore que les problèmes techniques, monter une radio avec des enfants nécessite patience, persévérance et détermination. C’est ce qu’expérimentent les animateurs qui accompagnent les enfants et adolescents sur l’antenne de Radio Sommières, dans le Gard, depuis 2000.

Formation personnelle – Arrêter un projet n’est pas forcément un échec

Être animateur ou directeur, c’est passer du temps à imaginer des projets, à les construire, à les conduire… mais aussi à les abandonner, à les stopper. Or il est parfois difficile de vivre en arrêt. Comment pouvons-nous penser cette part-là de l’expérience de manière à rester en mouvement ?

Un mois, un mot – P comme paradoxe

Les problématiques et enjeux actuels des gestionnaires d’ACM ne cachent-ils pas de terribles paradoxes ? La gestion des temps périscolaires a en effet pris le pas sur les accueils de loisirs et les séjours de vacances deviennent des marqueurs d’inégalités sociales.

Anim’test – Êtes-vous créatif ?

12 questions pour vous tester, commentées par Pascal Mullard.

Sur le terrain – La colo, c’est aussi pour les tout-petits

Des vacances sur mesure pour des enfants de moins de 6 ans, voilà le dispositif original que met en place chaque été la municipalité de Reims au sein d’un village à proximité, avec la nature comme cadre de découverte.

Bon à savoir Prévention – Les exceptions réglementaires en ACM

Suite à de nombreuses questions de lecteurs, il m’a paru intéressant de réunir et d’expliquer les exceptions et dérogations existant dans la réglementation des ACM. Un éclairage historique permettra de comprendre certaines bizarreries. Ce premier article traite des exceptions ; celui du numéro de décembre abordera les dérogations qu’il est possible de demander à l’administration.

Fiches techniques :

Conter – Une histoire, une activité (3) : Josette enquête

Cinéma – Dilili à Paris, de Michel Ocelot

Informatique – Noethys (3) : gérer un budget

Informatique – Noethys (4) : générer des statistiques pour la CAF

Et toutes nos rubriques d’actualité :

Anim'Actualités

Des livres et vous

Le meilleur du web

Musique et chansons

Sur les écrans

Le tableau de bord du responsable

Lien source : https://www.jdanimation.fr/revue/le-journal-de-l-animation-n-202-droits-des-enfants

84 pages

Jeux d'évasion - Escape Games

Thu, 06 Jun 2019 12:24:28 GMT

Auteur : Florent Contassot - 84 pages au format 16,5 x 22 cm.

> Consulter le sommaire et un extrait

Les jeux d’évasion sont par nature des activités ludiques mais aussi pédagogiques puisque, par leur intermédiaire, on favorise l’intelligence collective, la créativité, la cohésion voire l’acquisition de nouvelles connaissances. Les animateurs ont donc tout intérêt à s'en emparer et à proposer au moins une fois une telle animation unique et exceptionnelle à ses publics !

Retrouvez un escape game pour chaque tranche d'âge. Les 6-9 ans sont invités à aider le robot Ozzie dans l’usine de Big Big Toys. Les 10-13 ans sont chargés de dérober les quatre pierres d’onyx au mage noir Mister Strange. Les plus de 14 ans n’ont d’autre solution que de fuir la Zone 81 le plus vite possible, avant qu’une nuée de Hurleurs ne les rattrapent…

Pour chacun de ces jeux sont détaillés l’univers, le décor, le scénario et les protagonistes, les énigmes, les défis et même les fausses pistes… Tout est pensé pour que la mise en oeuvre de ces grandes animations soit la plus simple possible.

+ des sons et des documents (casse-têtes, puzzles, énigmes mathématiques) à télécharger sur www.jdanimation.fr de manière à faciliter la mise en oeuvre des activités proposées.

Comprendre et appliquer la réglementation des ACM

Mon, 25 Mar 2019 08:45:53 GMT

Préface de Mathias Lamarque, sous-directeur de l’Éducation populaire au ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse : « C’est à coup sûr une œuvre utile ! ».

La référence réglementation jeunesse et sport pour l'encadrement des ACM.

Exhaustivité et sens

Ce livre de référence recense de façon très complète tous les textes de loi s’appliquant aux ACM et vous explique la réglementation en lui donnant du sens, conseils prédagogiques à l’appui, pour faciliter sa mise en oeuvre. Le contenu est accessible et pratique, ponctué de fiches mémo. Vous pourrez y cheminer à votre rythme et approfondir des sujets en fonction de vos besoins.

Comprendre en profondeur la législation, dans toutes ses dimensions, libérera votre esprit d’inquiétudes injustifiées et vous permettra de vous appuyer sur ce cadre protecteur pour vous consacrer pleinement à votre mission éducative.

384 pages au format 16,5 cm x 22 cm. Auteur : Roselyne Van Eecke.

Ce livre est complémentaire du mémento annuel de la réglementation des ACM qui synthétise les principaux textes, puisque dans ce livre, TOUS les sujets sont abordés et détaillés. Sujets complémentaires du mémento : histoire et utilité de la réglementation • baignade • activités nautiques • ski • directive Travel • autorisations de sortie de territoire • enfants allergiques • mineurs en situation de handicap • déplacements à pied ou à vélo • minibus • train • inspection vétérinaire • autorité parentale • RGPD • droit à l’image • contrat d’engagement éducatif…

>> Consulter le sommaire et un extrait

COMPRENDRE LA RÉGLEMENTATION

Petite histoire de la réglementation des ACM • Les grandes dates de l’histoire de la réglementation des ACM • A quoi sert la réglementation ? • Halte aux rumeurs et légendes de l’animation • La protection des mineurs • ACM : définition et champ d’application.

LES LOCAUX

Quelles obligations pour les locaux d’ACM ? • Prendre en compte le risque incendie en ACM • La conduite à tenir en cas d’incendie • L’hébergement hors locaux : le camping.

LES SÉJOURS AVEC HÉBERGEMENT

Le séjour de vacances • Le séjour court • Mini-camps, activités accessoires, quelle réglementation ? • Le séjour spécifique • Focus sur le séjour spécifique « chantier de jeunes bénévoles » • Les séjours de vacances dans une famille • Le séjour de mineurs à l’étranger • Les sorties de territoire pour les mineurs • La directive Travel • Fiche : Diriger un ACM avec hébergement • Fiche : Quelles possibilités de qualifications selon la taille de l’équipe ?

LES ACCUEILS SANS HÉBERGEMENT

Accueils de loisirs périscolaire et extrascolaire • Le projet éducatif territorial et le plan mercredi • L’accueil de jeunes : un ACM pas tout à fait comme les autres • L’accueil des enfants de moins de 6 ans • L’accueil multi-sites • Fiche : Diriger un AM sans hébergement.

L’ACCUEIL DE SCOUTISME

Un accueil sur mesure.

LES OBLIGATIONS COMMUNES À TOUS LES ACM

Les conditions de déclaration des ACM • Projets éducatif et pédagogique : quelles obligations ? • En ACM, quelles assurances des personnes pour quels risques ? • Incapacités pénales, interdictions administratives.

LA SANTÉ EN ACM

La fonction et les missions de l’assistant sanitaire • Nouvelles obligations vaccinales : que faire ? • Quels certificats médicaux ? • Fiche : Coup de tempête dans la trousse de secours • Accueillir les enfants allergiques • L’accueil des mineurs en situation de handicap • Enfant en danger : que faire ? • Prévention des conduites addictives : quel rôle pour l’animateur ?

L’HYGIÈNE ALIMENTAIRE

Principes • Préparer des repas en plein air avec les enfants • Faire face à l’inspection des services vétérinaires • Fiche Hygiène alimentaire : les principaux points d’attention.

LES ACTIVITÉS EN ACM

Les activités physiques et sportives • L’été en ACM : focus sur la baignade • L’été en ACM : pratiquer des activités nautiques originales • L’hiver en ACM : focus sur l’activité ski • Les activités physiques de A à Z • Fiche : Quelles activités physiques encadrer avec le Bafa ? • Organiser un déplacement à pied ou à vélo • La réglementation permet-elle l’autonomie ? • Utiliser du matériel dangereux avec les enfants.

LE TRANSPORT DE MINEURS EN ACM

Transporter des enfants en autocar • Transporter des enfants en minibus • Faut-il un ou deux animateurs dans un minibus ? • Le transport d’enfants en voitures personnelles • Le voyage en train.

L’INSPECTION ET LES CONTRÔLES DE L’ADMINISTRATION

L’inspection « Jeunesse et sports » • Les sanctions administratives • Gérer l’évènement grave en ACM.

LA RESPONSABILITÉ

Agir en directeur, en animateur responsable.

BON À SAVOIR

De l’autorité parentale • RGPD : ce qui change pour les organisateurs d’ACM • Le droit à l’image • La réglementation des fêtes et manifestations associatives • Le contrat d’engagement éducatif.

LE BAFA ET LE BAFD

Le Bafa • Le Bafd • Fiche : Le quiz du parcours Bafa.

ANNEXES

Fiche : La réglementation selon les âges • Fiche : Quels sont les taux d’encadrement qui s’appliquent dans les ACM ? • Textes de référence • Glossaire • Index.

Retour en haut de la page

140 activités et jeux musicaux

Wed, 06 Mar 2019 10:49:59 GMT

> Cliquez ici pour consulter le sommaire et un extrait

Partie 1. Prélude à l'activité musicale

Bien que l’organisation d’activités musicales favorise l’épanouissement de tous les publics, quels que soient leur âge, leur condition sociale, leurs origines, leurs centres d’intérêt… très vite se posent la question des moyens et celle des compétences. Chacun n’est pas un musicien accompli, alors comment faire pour mettre en place des ateliers d’écoute et de production ?
Animer et préparer une activité musicale • Faire de la musique • La fête de la musique • Lexique.

Partie 2. Jouer de la musique mais surtout jouer avec la musique !
Jeux musicaux • Les jeux d’aveugle • Les jeux dans l’espace • Musique et graphisme • Écrire de la musique • La voix, le chant • Exercices chantés • La chanson • L’album illustré et la chanson.

Partie 3. La musique en projets
Exemples et conseils pédagogiques pour monter vos projets.
Monter des animations avec des musiques enregistrées • Activités d’écoute • Jouer avec les sons de la nature • Monter un projet musique pour les tout-petits • La musique à la crèche.

Partie 4. Fabriquer des instruments de musique
16 fiches clés en main pour fabriquer avec votre groupe des instruments qui nécessitent peu de matériel et dont la réalisation est abordable à partir de 6 ans.
Sifflets et cor • Porte-voix et Kazou • Capsulophone • Bambou / Wood-Block à deux tons • Guiro en bambou • Tambours de baudruche • Castagnettes à manche • Guiro / Papier de verre • Bâton de pluie • Flûte de Pan • Instruments à anche • Guitare de conserve • Archet • Tige sonore • Tubophone double • Rondellophone.

+ 29 sons et chansons à écouter sur www.jdanimation.fr, pour vous accompagner dans la mise en oeuvre des activités proposées.

Auteur : Jean-Louis Harter - 164 pages au format 16,5 x 22 cm.

Les publics de l'animateur

Wed, 06 Mar 2019 10:47:27 GMT

Deuxième édition entièrement mise à jour et enrichie. Sous la direction de Jacques Trémintin - 180 pages - Format 16,5 cm x 22 cm.

Vous trouverez dans ce livre des informations-clés et des conseils immédiatement opérationnels pour mieux appréhender vos groupes au quotidien. Le métier d’animateur vous amène à intervenir auprès de groupes diversifiés, la connaissance des spécificités de chaque public est donc primordiale.

Ce livre vous propose aussi de nombreuses interviews de spécialistes et témoignages d’animateurs, ainsi que des sélections de ressources utiles (livres, sites Internet…). Il facilitera la mise en oeuvre de vos projets ou activités destinés à des types de publics dont les aptitudes, les tranches d’âge, les comportements, les besoins, les attentes et les réactions sont très différents.

> Cliquez ici pour consulter le sommaire et un extrait

PETITE ENFANCE OU L’ADULTE EN CREATION
Petite enfance : un âge à part entière • Apprendre de l’enfant • L’accueil de la petite enfance : le modèle de Loczy (non-directivité et respect du rythme) • Comment le cerveau de l’enfant fonctionne-t-il ? • Rencontre avec Christine Schuhl • Le tout-petit : entre protection et autonomisation • Bibliographie • Sitographie • Questions-réponses

LES 7-12 ANS : UN AGE A REDECOUVRIR
Une période essentielle de la vie • La vision du monde des 7-12 ans • Une sociabilisation nouvelle et l’accès au sens moral • Estime de soi, continuité et discontinuité • Rencontre avec Isabelle Filliozat • Rencontre avec Philippe Beck • Quelques conseils à appliquer au quotidien • Bibliographie • Sitographie • Questions-réponses

L’ENFANT ET LE JEU : QUEL ACCOMPAGNEMENT DES ANIMATEURS POUR QUELLES TRANCHES D’AGE
Le jeu, aspect fondamental de la vie de l’enfant • Rencontre avec Marie Belmonte • Les différents types de jeu chez l’enfant de 0 à 3 ans • Chez l’enfant de 3 à 5 ans • Chez l’enfant de 6 à 8 ans • Chez l’enfant de 9 à 11 ans • Chez l’enfant de plus de 12 ans • Bibliographie • Questions-réponses

LES ADOLESCENTS
Un problème vieux comme le monde • Ado cherche personnalité désespérément • Expériences initiatiques • Rencontre avec Etienne Liebig • Rencontre avec Sophie Cheval • Accompagner les adolescents (transgressions, responsabilité, sexualité…) • Bibliographie • Sitographie • Questions-réponses

DE L’ADOLESCENCE À LA POST-ADOLESCENCE : LES 15-20 ANS
Quelle place pour la jeunesse du XXIe siècle ? • L’accès au monde adulte • Une jeunesse qui s’allonge… et qui se paupérise • Penser l’insertion des jeunes différemment • Mal-être à l’adolescence • Rencontre avec Pascal Le Rest • Accompagner les jeunes adultes : solidarité familiales et sociales • Bibliographie • Sitographie • Questions-réponses

LE PUBLIC ADULTE
L’animation d’un public adulte : quelles spécificités ? • Le rôle de l’animateur • L’évaluation ou la mesure de l’avancement du projet • L’animation collective comme facteur de lien social • Une expérience de terrain • Questions-réponses

LES PERSONNES AGEES
Favoriser le « bien vieillir » • Naissance du vieillard • La place de l’animateur • Rencontre avec Dominique Bergé • Le concept du vieillissement • Vieillissement et répercussions dans l’animation • Bibliographie • Sitographie • Questions-réponses

LES PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP
Accueillir le handicap • Insertion sociale et réalité • Définition d’une personne a mobilité réduite • Un centre de loisirs ouvert a tous • Les grands types de déficiences • Handicap et accueils de loisirs • Des expériences d’intégration réfléchies et réussies • Bibliographie • Sitographie • Associations • Questions-réponses

60 jeux et défis coopératifs

Wed, 06 Mar 2019 10:43:36 GMT

Favorisez le vivre-ensemble avec des jeux de coopération !
Se déplacer • Transporter • Construire • Communiquer • Mémoriser • Résoudre

60 jeux qui ne nécessitent pas de matériel spécifique avec des règles évolutives en fonction du groupe et de l’espace.

Coopérer : quelle drôle de bonne idée !
La coopération est un atout indéniable dans l’animation, car elle est l’expression concrète de ce qu’est capable d’accomplir collectivement une somme d’individus qui décident d’oeuvrer vers un objectif commun. C’est un moyen de montrer à votre public l'opportunité qu’ils ont d’être ensemble.

> Consulter le sommaire et un extrait

COOPÉRER : DU VERBE À L’ACTION
Réflexion et conseils pratiques

JEUX ET DÉFIS DE RÉFLEXION
A la poursuite • Esprits connectés • La série infernale • Le code rideau • Où est-il ? • Colors circle • Speed color • Memo and co • Memory coopératif • Sans les mains • Retour à l’expéditeur • Balles de mots • Viser la lune • La calculette • La course à 3 pas • Le cercle mouvant • Les mots qui bougent • Pinces à mots • Traffic balls

JEUX ET DÉFIS D’ADRESSE ET DE COORDINATION
Tunnel-balle • Pinces challenge • Passe-mur • À poing nommé • Évit’Palet • Le cerceau infernal • Le mur • Pen race • Hélium roll • Le labyrinthe • Poncho tri • La chenille • Parcours pour balle • Simon grandeur nature • Terrain miné • Tri express

DIFFÉRENTS TRANSPORTEURS
Bloq’ballons • La tour de poings • La ronde assis-debout • Chamboule tout

DEUX SMART RUNS
Autour des chiffres • Autour des couleurs

DEUX GRANDS JEUX COOPÉRATIFS
Team challenge • Top level

INDEX DES JEUX ET DES DÉFIS avec nombre minimum d'animateur et de participants, durée et également si on peut les organiser en intérieur, en extérieur ou les deux.

+ 25 supports et éléments de jeux à télécharger

100 pages au format 16,5 x 22 cm. Auteur : Nicolas Mercier.

Les adolescents

Thu, 22 Mar 2018 21:07:08 GMT

Si chaque adolescent a son parcours et son histoire et donc sa personnalité, l'adolescent est plus que tout autre enclin à intégrer des comportements types, des phénomènes de groupes, des codes de communication... bref à s'inscrire consciemment ou inconsciemment dans un collectif voire une communauté. Cette tranche d'âge ô combien attachante mérite toutes les attentions. Elle requiert de la part des animateurs des connaissances, des repères, des idées adaptées à ces jeunes parfois critiques mais souvent motivés dès lors que la communication s'installe...

Pour vous y aider, Le Journal de l'Animation vous propose à travers ce hors-série une large panoplie de ressources pour tous ceux qui sont amenés à travailler, régulièrement ou ponctuellement avec ce public.

• Connaître les adolescents
Pour comprendre les ados, il faut décoder leurs attitudes et leur langage... Voici les clés.
Bandes de jeunes : se retrouver entre pairs
Le groupe contribue à la structuration de nombreux adolescents… Explications.

• Comment animer un groupe d'ados ?
Mieux comprendre les phénomènes de groupe, les mécanismes de constructions identitaires, sociales, individuelles...
La légitimité de l’animateur
Réponses aux questions récurrentes sur le bien-fondé de la présence de l’Animateur et la qualité de son action… Essentiel !
Sortir des activités de consommation
Comment amener les jeunes à consommer autrement sans recourir (trop facilement) aux activités de consommation ? Nos idées.

• Quelles activités proposer aux ados
Tout un ensemble de pistes (chacune développée sur une dizaine de pages) imaginées par nos confrères et testées sur le terrain :
• La Junior Association
• Le séjour à l’étranger
• Les activités de glisse (rollers, skates…)
• Les activités adaptées au milieu rural
• Un sport multi-compétences : le Cross orientation
• Un grand jeu interactif (pratiques et expériences)
• Les ateliers d’arts plastiques.

152 pages - Format 17 x 22 cm

Profitez de 5 € de réduction avec le pack Adolescents + Jeunesse en danger

Jeunesse en danger

Thu, 22 Mar 2018 21:07:07 GMT

Animateurs et éducateurs, vous êtes mobilisés face aux risques qui menacent l'équilibre, l'épanouissement et la plénitude des enfants et des jeunes.

Le Journal de l'Animation a consacré nombre de ses dossiers à des sujets visant justement à donner des informations et des outils pratiques pour savoir comment interpréter, comprendre et réagir face à des situations où la sécurité, la santé et la moralité sont mises en péril. Ils sont regroupés dans ce hors-série pour offrir un panorama certes non exhaustif, mais qui a surtout pour ambition de proposer une approche constructive de la problématique de la jeunesse en danger.

• Les conduites addictives
- Toxicomanies : le rôle préventif de l'animateur,
- L'alcoolisme et les jeunes,
- Tabagisme : pour une prévention intelligente,
- Faut-il légaliser le cannabis ?
• Les violences subies
- Analphabétisme et illettrisme : les détecter, les traiter.
- Quelles réponses face à l'échec scolaire ?
- Maltraitance : l'enfance en danger.
• Les violences agies
- La violence : quelle violence ?
- La délinquance des mineurs,
- Prévenir le suicide des jeunes.
• Maltraitance : l'animateur et l'obligation de signalement.

Chaque dossier est complété par des fiches pratiques (pistes d'action, dispositifs, associations partenaires, adresses utiles, bibliographies...).

168 pages - Format 17 x 22 cm

Profitez de 5 € de réduction avec le pack Adolescents + Jeunesse en danger

Etre directeur volume 1

Thu, 22 Mar 2018 21:07:00 GMT

Entre apports théoriques et outils pratiques, cet ouvrage vous livre de nombreuses pistes pour améliorer votre pratique quotidienne.

• Recruter et diriger une équipe

- Bien recruter une équipe d'animation
- Gérer les compétences au sein d'une équipe
- Bien accueillir un stagiaire
- Conduire le changement dans un équipement
- Soutenir un animateur en difficulté

• Les relations en dehors de l'équipe

- Travailler avec les élus
- Négocier un partenariat
- Gérer les relations avec le conseil d'administration

• Le directeur est une personne

- Devenir directeur d'une structure associative - Articuler temps professionnel et temps personnel
- Concilier travail et formation
- A quoi sert le coaching ?

> Consulter le sommaire détaillé

Auteur : Pascal Mullard - 116 pages – 17 x 22 cm.

Etre directeur volume 2

Thu, 22 Mar 2018 21:06:58 GMT

Être directeur d’un accueil collectif de mineurs ou plus largement d’une structure d’animation, c’est mettre en œuvre un projet éducatif avec son équipe d’animation, veiller à la sécurité des jeunes sous sa responsabilité… Mais cela passe aussi par une bonne gestion des relations humaines au sein de l’équipe d’animation !

Vous trouverez dans ce livre des infos essentielles pour comprendre, construire et dynamiser une équipe, des conseils pour gérer les conflits, prendre du recul sur la fonction de directeur, etc. Les nombreux apports théoriques proposés sont largement accessibles à tous, dans un langage clair, et illustrés d’exemples concrets et d’outils pratiques facilement exploitables au quotidien.

> Consulter la préface et le sommaire détaillé

De précieuses informations pour les directeurs en place et ceux qui vont le devenir !

Comprendre la dynamique des groupes : comprendre la culture d'un groupe, des outils pour analyser la vie d’un groupe, les différentes formes de leadership, réussir l’intégration des collaborateurs occasionnels, se séparer d’un collaborateur.
Savoir intervenir en cas de conflit : gérer les conflits dans l’équipe d’animation, régler un conflit entre animateurs, quand les petites embrouilles cachent les gros problèmes, prévenir la violence de l’animateur.
Stimuler, construire, animer une équipe : sortir de l’impuissance, stimuler la créativité de son équipe, les réunions, définir une fiche de poste, la confidentialité : enjeux, options et outils.
Faire le point sur son parcours : bilan, repérer l’usure professionnelle, suis-je assez formé, le moment est-il venu de changer de poste.

Auteur : Pascal Mullard - 132 pages - format 17 x 22 cm.

Le cahier du directeur d'ACM (2 livres)

Thu, 22 Mar 2018 21:06:57 GMT

Diriger un accueil collectif de mineurs constitue un engagement personnel important qui demande d’acquérir de nombreuses compétences dans les domaines les plus variés. Ce guide organisé autour des fonctions du Bafd redéfinies par la réforme du 17 juillet 2015, a été pensé aussi bien pour les directeurs stagiaires et pour leurs accompagnateurs que pour les directeurs plus expérimentés. Il permettra aussi aux directeurs qui n’ont pas suivi de formation Bafd parce qu’ils étaient titulaires d’un titre ou diplôme qui les en dispensait (enseignants, fonctionnaires, éducateurs…), d’approcher les démarches spécifiques indispensables qui n’ont pas fait partie de leur cursus.

À tous, il offre des contenus reprenant l’essentiel de chaque facette de la mission du directeur d’ACM : projet, réglementation, animation d’équipe, gestion, communication... Des topos denses, mais aussi des fiches mémos, des outils et des conseils pratiques. Il a surtout pour ambition de permettre de prendre du recul pour réinvestir la dimension éducative de cette mission, trop souvent mise de côté face aux contraintes de fonctionnement.

Pour les directeurs stagiaires, l’écriture du bilan de formation Bafd est un exercice délicat. Il s’agit pour le candidat de convaincre le jury qu’il est capable de diriger un ACM, en expliquant son évolution personnelle et en émaillant sa réflexion d’exemples précis et vécus. À leur intention, le Cahier du directeur est accompagné d’un livret séparé de 32 pages "Mon Journal-Bilan", destiné à faciliter l’écriture du bilan Bafd, sous forme de questions-réponses adaptées à chaque moment de la formation, en format papier et via une application numérique. (page pour télécharger l'application)

SOMMAIRE :

Formation Bafd - Le cadre de l’action du directeur : L’ACM - Rôle et fonctions du directeur.

1. Conduire un projet dans le respect du cadre réglementaire
Réglementation générale des ACM, activités physiques, sécurité des locaux, déplacements et transports, sanctions administratives, méthodologie de projet, contenu du projet pédagogique, évaluation du projet.

2. Situer son engagement dans le contexte social, culturel et éducatif
Éducation populaire, laïcité, enfance en danger.

3. Coordonner et assurer la formation de l’équipe d’animation
Recrutement des animateurs, donner vie à l’équipe d’animation, conduite des réunions, conflits, évaluation et formation des animateurs stagiaires.

4. Diriger les personnels et assurer la gestion de l’accueil
Responsabilités du directeur, gestion du personnel, fonctionnement de l’accueil, alimentation, santé.

5. Développer les partenariats et la communication
Environnement institutionnel, préparer l’inspection, relations avec les familles, communication du directeur, organiser des fêtes ou des manifestations, fables pour sourire et réfléchir.

>> Consulter un extrait

Les auteurs de ce guide Roselyne Van Eecke et Marc Guidoni, rédacteurs réguliers du Journal de l’Animation à travers les rubriques « Côté Formateurs » et « Réglementation », cumulent l’expérience de la direction d’ACM, de la formation Bafd, de la participation à de nombreux jurys Bafd et de l’inspection Jeunesse et Sports.

Profitez d’une réduction avec le pack Mémento Réglementation + Cahier du directeur

Le cahier du formateur Bafa

Thu, 22 Mar 2018 21:06:49 GMT

S’engager comme formateur Bafa constitue un investissement personnel important. Cela demande d’acquérir une posture originale dans un contexte particulier : préparer des stagiaires à la fois à exercer des fonctions, et les accompagner dans la découverte de leurs aptitudes à la vie sociale. C’est aussi rejoindre une équipe, et s’impliquer dans une association d’Éducation populaire.

Ce guide, formé d’articles courts, est organisé autour de la chronique « Côté formateurs » du Journal de l’Animation. Il est pensé à partir du cadre réglementaire pour accompagner de manière transversale le cheminement des acteurs des organismes de formation habilités, en complément des documents et formations internes construits par chaque association.

Profitez de conseils pratiques et d'outils faciles à mettre en place, qui vous permettront à coup sûr d'améliorer vos interventions !

Apportant une réflexion éducative sur la formation Bafa, ainsi que des contenus plus techniques permettant à la fois de bâtir ses interventions et d’en situer les enjeux, il sera le compagnon idéal d’un animateur ou d’un directeur faisant occasionnellement l’expérience originale de la formation théorique aux brevets d’aptitudes de l’animation volontaire.

> Consulter le sommaire et un extrait

SOMMAIRE :

1. QUEL RÔLE POUR LE FORMATEUR BAFA ?
Accompagner ou transmettre, jouer ou apprendre, dépasser l’activité, responsabilités, s’engager et progresser.

2. MAÎTRISER LES MOMENTS CLÉS D’UNE SESSION
Bien démarrer une session Bafa, vie quotidienne en session, rendre le stagiaire acteur de sa formation, réussir le dernier jour de session.

3. S’APPUYER SUR LES FONCTIONS ET LES APTITUDES POUR CONSTRUIRE LES FORMATIONS
Comment aborder les fonctions en session théorique, transmettre et faire partager les valeurs de la République, situer son engagement dans le contexte social, culturel et éducatif, construire une relation de qualité, prévenir toute forme de discrimination.

4. MENER L’ÉVALUATION AVEC SUCCÈS
Evaluation et validation en session théorique, formuler de justes appréciations, privilégier les entretiens individuels, motiver l’avis défavorable.

5. DIRIGER UNE SESSION BAFA
Comment rédiger le projet pédagogique de la session Bafa, perfectionner l’approfondissement...

Les auteurs de ce guide, Roselyne Van Eecke et Marc Guidoni, rédacteurs réguliers du Journal de l’Animation à travers les rubriques « Côté Formateurs » et « Réglementation », cumulent l’expérience de la direction d’ACM, de la formation Bafd, de la participation à de nombreux jurys Bafd et de l’inspection Jeunesse et Sports.

128 pages au format 17 x 22 cm.

Profitez d’une réduction avec le pack Mémento Réglementation + Cahier du formateur

Etre animateur Volume 2

Thu, 22 Mar 2018 21:06:47 GMT

Ce livre s’adresse à tous ceux qui souhaitent voyager au pays du métier d’animateur. Il est orienté résolument sur comment être animateur, ce métier de contact qui pose quotidiennement des questions de positionnement personnel et professionnel.

Grâce à des apports théoriques et des outils pratiques, ce livre vous permettra de donner du sens à votre action en gérant plus efficacement les relations humaines et en résolvant les problèmes rencontrés. Dans un langage clair et accessible, illustrés d’exemples tirés de situations réelles, vous sont livrées des pistes pour améliorer votre pratique : comment prendre en compte vos ressentis et affects dans l’exercice de votre métier ? Comment concilier convictions personnelles et contraintes professionnelles ? Comment intégrer une équipe tout en restant vous-même ? Comment vous adapter aux changements d’organisation ? Comment trouver la bonne distance par rapport au public accueilli ? Comment motiver et valoriser les bénévoles ? Etc

De précieuses infos pour progresser dans votre métier !

> Consulter le sommaire détaillé et la préface

• Prendre en compte les affects : les relations affectives entre animateurs, comment collaborer quand on ne s’apprécie pas, ma collègue décide pour moi, quand la hiérarchie est en conflit, éviter les conflits de génération au travail.

• L’engagement professionnel et le sens : la politique au travail, concilier convictions personnelles et contraintes extérieures, militantisme, appréhender l’histoire de notre lieu de travail.

• Etre professionnel, c'est s’adapter : faire équipe tout en restant soi-même, intégrer une équipe existante, s’adapter aux changements d’organisation, communiquer autour du changement, travailler quand on est en deuil.

• Et quelques réflexions : trouver la bonne distance avec le public, comprendre la violence des jeunes, motiver et valoriser les bénévoles, spectacles de fin d’année : sont-ils vraiment nécessaires, être animateur sans en faire son métier.

148 pages - Format 17 x 22 cm de Pascal Mullard

Consulter Etre animateur volume 1 - Profitez d'une remise avec le pack Etre animateur volume 1 + volume 2

Etre animateur Volume 1

Thu, 22 Mar 2018 21:06:45 GMT

SECONDE ÉDITION ACTUALISÉE ET ENRICHIE (+ 32 pages)

Être animateur, c’est avant tout savoir gérer la communication et les interactions avec différents interlocuteurs : les publics, les collègues, les partenaires... Mais c’est aussi être capable de mener un projet pertinent avec méthode.

L'animateur face à son public :

Quel lien établir avec les usagers ?
Impliquer la population dans une action
Adapter ses activités à son public
Mettre en place des règles de vie dans un groupe
Approche individuelle et animation de groupe : comment trouver l'équilibre ?

L'animateur acteur de réseau :

Faire collaborer efficacement bénévoles et profesionnels
Établir et entretenir de bonnes relations avec les parents
Collaborer efficacement avec un intervenant extérieur
Savoir écouter et entendre ses collègues

L'animateur en action :

Comment bien s’organiser tout en restant créatif
Établir un diagnostic
Des outils pour évaluer une action

De De Pascal Mullard. 128 pages - Format 17 x 22 cm

Consulter Etre animateur volume 2 - Profitez d'une remise avec le pack Etre animateur volume 1 + volume 2

Les Indispensables Vol. 4 : Protéger l'enfance

Thu, 22 Mar 2018 21:06:40 GMT

La rédaction du Journal de l’Animation a sélectionné les meilleurs dossiers publiés dans son magazine pour vous permettre d’avoir sous la main des outils pratiques et de réflexion qui constitueront au fil du temps une véritable encyclopédie thématique de l’animation.

3 dossiers :

• Alcoolisation des jeunes : quel discours tenir ?

• Hypersexualisation des petites filles : comment réagir ?

• Jeux avec la mort : quelle prévention ?

Prévenir et éduquer sont deux belles missions pour les animateurs. En effet, leur métier n’est pas fait que de jeux et de bavardages, ils doivent aussi montrer leur capacité à affronter les sujets graves, à s’en soucier avant d’y être confrontés de plein fouet. Cela suppose de s’informer, de lire, de réfléchir… pour s’imprégner de données objectives mais aussi de conseils de spécialistes ou de comptes rendus d’expériences menées dans d’autres équipements.

Comment aborder le thème de l’alcoolisation des jeunes sans préjugé et quelles réponses y apporter ? Comment réagir face à des enfants victimes d’une mode qui les incite à adopter des attitudes très tôt sexualisées ? Quelle prévention mettre en place par rapport au très dangereux jeu du foulard ?

C’est à ces questions qu’Isabelle Wackenier et Jacques Trémintin, spécialistes de l’animation socioculturelle et éducative, apportent des réponses concrètes dans cet ouvrage utile tant aux animateurs occasionnels qu’aux professionnels expérimentés.

Les Indispensables Vol. 2 : Pratiques culturelles

Thu, 22 Mar 2018 21:05:28 GMT

Encouragez la découverte des livres pour développer l’esprit critique et enrichir l’imaginaire.
Accompagnez des enfants au cinéma.
Préparez un déplacement multiculturel en groupe au festival d’Avignon.

Profitez d'une réduction de 15 euros sur le pack des 5 Indispensables Volume 2 à 6 !

Réussir des grands jeux quand il pleut

Thu, 22 Mar 2018 21:05:20 GMT

Un grand jeu reste l’un des meilleurs outils pour créer un temps fort et rassembler dans un groupe. Parce qu’il ne fait pas toujours beau et chaud et parce que braver un temps incertain peut poser des problèmes de santé et de sécurité, ce livre vous sera d’une aide précieuse. Vous verrez qu’il est possible de s’adapter à l’espace restreint par la météo en tirant profit des locaux mis à disposition.

Vous trouverez un maximum d’outils pratiques, directement utilisables et adaptables à votre situation, réunis en 7 parties :
• Réussir à l’intérieur
• Les rallyes sous la pluie !
• Les enquêtes
• Chasse aux trésors
• Casinos et tournois
• Des ribambelles de petits jeux
• Jeux de l’oie

16,5 cm x 22 cm

Le Journal de l'Animation 204 - décembre 2019

Les arts plastiques - Tome 2

Le Journal de l'Animation 203 - novembre 2019

Le Journal de l'Animation 202 - octobre 2019

Jeux d'évasion - Escape Games

Comprendre et appliquer la réglementation des ACM

Exhaustivité et sens

COMPRENDRE LA RÉGLEMENTATION

LES LOCAUX

LES SÉJOURS AVEC HÉBERGEMENT

LES ACCUEILS SANS HÉBERGEMENT

L’ACCUEIL DE SCOUTISME

LES OBLIGATIONS COMMUNES À TOUS LES ACM

LA SANTÉ EN ACM

L’HYGIÈNE ALIMENTAIRE

LES ACTIVITÉS EN ACM

LE TRANSPORT DE MINEURS EN ACM

L’INSPECTION ET LES CONTRÔLES DE L’ADMINISTRATION

LA RESPONSABILITÉ

BON À SAVOIR

LE BAFA ET LE BAFD

ANNEXES

140 activités et jeux musicaux

Les publics de l'animateur

60 jeux et défis coopératifs

Favorisez le vivre-ensemble avec des jeux de coopération !Se déplacer • Transporter • Construire • Communiquer • Mémoriser • Résoudre

Les adolescents

Jeunesse en danger

Etre directeur volume 1

Etre directeur volume 2

Le cahier du directeur d'ACM (2 livres)

Le cahier du formateur Bafa

Etre animateur Volume 2

Etre animateur Volume 1

Les Indispensables Vol. 4 : Protéger l'enfance

Les Indispensables Vol. 2 : Pratiques culturelles

Réussir des grands jeux quand il pleut

Favorisez le vivre-ensemble avec des jeux de coopération !
Se déplacer • Transporter • Construire • Communiquer • Mémoriser • Résoudre