Dossier Pro – Coéducation :  quelle relation construire avec les parents ?

Dans les accueils collectifs de mineurs, la relation aux parents est une donnée omniprésente. Elle se noue dans les espaces de passage, lors des inscriptions, des départs en séjour ou des moments de tension. Or cette relation ne relève ni de l’improvisation ni du seul bon sens : elle s’inscrit dans une dynamique de coéducation qui se construit au quotidien. Reconnaître les parents comme des partenaires éducatifs à part entière constitue aujourd’hui un enjeu important pour les équipes d’animation. À partir de témoignages de terrain, ce dossier interroge la place des parents dans les ACM et identifie des actions pour la faire évoluer vers des temps de coopération au bénéfice des enfants comme des professionnels.

Dossier Action – Valoriser le jeu libre extérieur en ACM

Il est aujourd’hui reconnu que les enfants ont moins accès au jeu libre extérieur qu’autrefois. Depuis une vingtaine d’années, la communauté scientifique alerte sur les effets négatifs de cette réduction sur leur santé et leur épanouissement. Il devient donc urgent de favoriser une éducation « hors les murs », qu’elle soit scolaire, populaire ou familiale. Les accueils collectifs de mineurs ont un rôle clé à jouer dans la valorisation du jeu libre extérieur pour contribuer au développement harmonieux des enfants. Pour cela, il est essentiel de penser un cadre de jeu adapté, conciliant liberté et sécurité. Découvrez comment proposer concrètement du jeu libre extérieur en ACM ou hors les murs.

Actualité – Violences dans la périscolaire : briser le silence sans stigmatiser

La multiplication des témoignages de jeunes et d’animateurs victimes de violences physiques et sexuelles en ACM impose d’examiner les pratiques et les cadres de contrôle. Encore faut-il éviter les généralisations hâtives qui fragilisent une profession déjà en crise.

Grattons l’animation – Évènements graves

Chaque année, en novembre, la Djepva transmet aux organisateurs de colos un bilan des séjours de l’année scolaire écoulée. On peut y lire les chiffres de fréquentation mais aussi ceux liés à la déclaration d’évènements graves, obligatoire depuis plus de 10 ans.

Anim’test – Le moment est-il venu de retourner en formation ?

12 questions pour vous tester, commentées par Pascal Mullard.

Interview – Clément Reversé, sociologue chercheur à l’UTOPI

Dans son ouvrage La Vie de cassos, le sociologue Clément Reversé décrit le quotidien des jeunes habitants de villages de la Nouvelle-Aquitaine, qui ont quitté l’école sans obtenir de diplôme, sont sans emploi stable ni voiture, vivant chez leurs parents et isolés. Il y relate leur solitude, leurs espoirs déçus et leur énergie à chercher du travail pour échapper au stigmate  du « cassos ». Entretien.

Formation personnelle – Peut-on être un bon animateur sans aucune formation ?

L’animation est un métier qui attire de nombreuses personnes sur la base d’une image de métier facile d’accès, qui ne nécessite pas de grands apprentissages. La réalité pourrait être tout autre. Alors le question se pose : peut-on être un bon animateur sans aucune formation ?

Sur le terrain – De Morangis à Créteil, la participation citoyenne des jeunes en action

En ce mois de mars, les élections municipales vont élire des équipes pour les six prochaines années. Parmi tant d’autres, Morangis (14 000 habitants), Schiltigheim (34 000 habitants) et Créteil (93 000 habitants) font vivre des Conseils municipaux dédiés aux enfants et jeunes. Enquête sur le terrain.

Bon à savoir – Prendre en compte les enfants transgenres en ACM

Les organisateurs d’ACM peuvent se trouver démunis pour prendre en compte la situation d’enfants et de jeunes qui s’interrogent sur leur identité de genre ou qui sont déjà dans une démarche de transition de genre. Comment répondre très concrètement, par exemple, à la demande d’utilisation d’un prénom qui ne correspond pas au sexe de l’état civil ? Peut-on déroger à la répartition traditionnelle des mineurs par sexe dans les chambres ou tentes ?

Fiches techniques :

Jouer – Les enquêtes d’Edna et Balou (4) : une toile de maître

Jouer – Les enquêtes d’Edna et Balou (4) : tableau de fil tendu.

Expérimenter – Pourquoi et comment utiliser des drones en ACM ?

Expérimenter – Drones en ACM : matériel, lieux de vol et cadre réglementaire

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